Consulenza Ortottica -Dott.ssa Daniela Curto

 

La valutazione consiste nell’esame dell’acuità visiva associato ad altri esami ortottici, al fine di

 

individuare l’eventuale presenza di deficit della visione dovuti a difetti refrattivi (miopia,

 

ipermetropia, astigmatismo) o ad anomalie dello sviluppo sensoriale (visione binoculare, senso

 

della profondità) e motorio (funzionalità dei muscoli oculari, strabismo). Il fine è di poter

 

diagnosticare il più precocemente possibile alterazioni spesso presenti in forma latente, per

 

poterne instaurare tempestivamente il trattamento appropriato in accordo in una seconda

 

valutazione con l’oculista. Tipica patologia infantile da individuare tempestivamente è

 

l’ambliopia (“occhio pigro”) che comporta un deficit dell’acuità visiva che può diventare

 

irreversibile se non trattata entro i 7-8 anni. Spesso non viene riconosciuta, soprattutto nel caso

 

dell’ambliopia monolaterale in cui si mantiene una buona visione grazie all’occhio sano. Per

 

questi motivi è fondamentale la prevenzione, anche in considerazione del fatto che il

 

trattamento appropriato può portare al completo ripristino della normale funzionalità visiva.

 

 

 

 

Consulenza Logopedica - Dott.ssa Chiara Trucco

 

La consulenza logopedica consiste nel sottoporre al bambino alcune prove che valutino

 

l’adeguatezza dei prerequisiti richiesti nella Scuola Primaria (bambini dall’ultimo anno della

 

Scuola dell’Infanzia al I° semestre della Scuola Primaria) o delle abilità di lettura, scrittura e

 

calcolo (bambini dal II° semestre della classe I° della Scuola Primaria ai 10-12 anni). I risultati

 

ottenuti dai bambini verranno confrontati con quelli richiesti per la loro età in modo tale da

 

evidenziare eventuali differenze. E’ importante precisare che lo screening non sostituisce una

 

valutazione logopedica completa ma permette di escludere o individuare eventuali debolezze e

 

difficoltà presenti in ambito scolastico e, in questo caso, di consigliare una valutazione

 

logopedica più approfondita per definire il disturbo dell’apprendimento. La prevenzione è

 

necessaria poiché dà la possibilità di intraprendere al più presto, in collaborazione con la scuola,

 

il trattamento più appropriato alle difficoltà evidenziate, così da permettere al bambino di

 

iniziare o proseguire serenamente il proprio percorso scolastico.

 

 

 

 

Consulenza Psicologica -Dott.ssa Milena Cammilleri

 

La consulenza psicologica sarà finalizzata ad indagare, mediante specifici strumenti, alcuni

 

fattori di rischio relativamente alle abilità di apprendimento e al funzionamento cognitivo

 

generale. Infatti i Disturbi Specifici dell'Apprendimento sono disturbi neurobiologici che

 

riguardano solo specifiche aree di apprendimento (lettura, scrittura e calcolo) senza

 

compromettere l'intelligenza generale. Si ritiene importante poter identificare precocemente i

 

bambini a rischio, per poterli aiutare in maniera efficace, contribuendo a prevenire l'insuccesso

 

scolastico e le problematiche psicologiche connesse alle difficoltà di apprendimento o al

 

disturbo. La valutazione rappresenta un intervento di screening ed è finalizzata esclusivamente

 

a fornire un orientamento relativamente a possibili fattori di rischio individuali e non sostituisce

 

una valutazione diagnostica più completa.

 

 

 

 

 

 

Consulenza Fisioterapica - Dott.ssa EleonoraDe Cosimo

 

La consulenza fisioterapica nasce dall’esigenza oggi sempre più concreta di prevenzione, ed è

 

finalizzata ad individuare vizi posturali, disturbi muscolo-scheletrici conseguenti ad eventi

 

patologici, congeniti o acquisiti. È possibile infatti, già da una prima valutazione riconoscere un

 

appoggio scorretto del piede, una deambulazione errata, problematiche legate alla colonna

 

vertebrale come la scoliosi, l’ipercifosi o l’iperlordosi, cause di scompensi e disequilibrio

 

posturali. Lo screening fisioterapico se attuato in modo tempestivo, permetterà di elaborare

 

interventi di prevenzione, cura e riabilitazione attraverso un’attività terapeutica di rieducazione

 

funzionale delle disabilità motorie del bambino.